產(chǎn)品描述
實驗?zāi)康?/font>
1、探究作用在同一直線上的力方向相同時的作用效果。
2、探究作用在同一直線上的力方向相反時的作用效果。
實驗原理
同一直線上二力的合成，當(dāng)其方向相同時，其合力的大小等于兩個力的大小之和；當(dāng)其方向相反時，其合力的大小等于兩個力的大小之差。
實驗器材
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序號 |
實驗箱名稱 |
器材名稱 |
數(shù)量 |
備注 |
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1 |
初中物理通用組合儀器箱 |
X型支座 |
1 |
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2 |
初中物理通用組合儀器箱 |
支撐桿-公桿600mm |
2 |
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3 |
初中物理通用組合儀器箱 |
支撐桿-母桿600mm |
2 |
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4 |
初中物理通用組合儀器箱 |
支撐桿250mm |
2 |
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5 |
初中物理通用組合儀器箱 |
支撐桿100mm |
2 |
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6 |
初中物理通用組合儀器箱 |
雙向轉(zhuǎn)接頭 |
2 |
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7 |
運(yùn)動與力 |
圓筒測力計1N |
1 |
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8 |
運(yùn)動與力 |
圓筒測力計2N |
1 |
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9 |
初中物理通用組合儀器箱 |
圓筒測力計夾 |
2 |
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10 |
運(yùn)動與力 |
鋼卷尺2m |
1 |
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11 |
初中物理通用組合儀器箱 |
釣魚線6號 |
1 |
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12 |
初中物理通用組合儀器箱 |
剪刀 |
1 |
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12 |
初中物理通用組合儀器箱 |
槽碼組 |
1 |
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實驗步驟
實驗一
1、將兩個圓筒測力計按圖1.9-1中的方式固定，并保持豎直，在未掛任何物體時調(diào)零。
2、剪兩段漁線（一段長約10cm,另一段長約20cm），并在分別在兩條線的兩端各系一個小圈，短線與1N的圓筒測力計相連，長線與2N的圓筒測力計相連。
3、砝碼通過放置架同時與短線和長線相連，長線不能被拉緊，使放置架和砝碼的總質(zhì)量m=100g，如圖1.9-1所示。
圖1.9-2
4、讀出兩個圓筒測力計的讀數(shù)并填入表1。
5、逐步向下移動雙嘴鉗來降低1N 的彈簧秤，直到長線被拉緊。在此過程中讀取這兩個力的值并填入表1。
6、向上移動2N的圓筒測力計，并讀取它的每個位置時的值并填入表1。
7、實驗完畢，整理收納實驗器材。
表1 m= 100g F碼= 1N
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F1/N |
F2/N |
F碼/N |
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實驗二
1、在正常工作條件下，將測力計調(diào)零。按照圖1.9-2組裝實驗。
圖1.9-2
2、在2N 的測力計上放砝碼放置架，并在放置架上放一個10g的砝碼m =20g，將值填入表2。
3、在另一個測力計鉤上掛一個向下的1N的測力計，并以不同的力向下移動幾次。
4、測定F 的每個值所對應(yīng)的F 的值。將測量值填入表中。
表2 m= 20g F碼= 0.2N
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F1/N |
F2/N |
F碼/N |
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結(jié)果與討論
1、實驗一和實驗二中這兩三個力F1、F2和F碼有什么關(guān)系？
2、完成表格。用文字來闡述這兩個力間的關(guān)系。
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